今日竹山網(wǎng)消息 突如其來的新冠肺炎疫情，打破了師生如期重聚校園的約定。自教育部“停課不停學(xué)，停課不停交”的通知下發(fā)以來，我縣教育領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師一邊深入社區(qū)抗疫，一邊籌備調(diào)整教學(xué)方式，于是線上教學(xué)拉上日程，教師變身主播。經(jīng)歷近三個月線上教學(xué)我們完成了從網(wǎng)課“小白”到網(wǎng)課“高手”的精彩蛻變，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)讓我懂得困境常與機遇并存。
在困境中進步成長
剛剛聽說教師成“網(wǎng)絡(luò)主播”，隔著屏幕向?qū)W生授課，有幾分期盼、幾分欣喜，又有幾分忐忑。2月5日學(xué)校對我校教師組織了線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，初步了解了直播流程。我迫不及待地按照培訓(xùn)的方法準(zhǔn)備，湖北教育云直播端怎么也登錄不上，顯示賬號不存在，求助了學(xué)校信息技術(shù)人員好不容易登上去，卻因為我家網(wǎng)速不好，還是直播不了。眼看還有三天就要直播了，我急得似熱鍋上的螞蟻，直到下載了“釘釘”這款軟件才解決了燃眉之急。班主任迅速組建了釘釘班級群，我們年級組的五位數(shù)學(xué)教師建立了直播測試群，慢慢嘗試著進行直播教學(xué)。以前看別人的網(wǎng)課很有意思，真到自己親自上陣，內(nèi)心極度緊張一會忘開揚聲器視頻沒聲音，開了揚聲器又發(fā)現(xiàn)麥克沒打開，學(xué)生交流區(qū)都說聽不見老師說話，又或者年級聯(lián)播的時候一個班突然掉線，眼看時間一分一秒的過去，我急得手心直冒汗，同學(xué)科老師用短信提示幫助我，第一節(jié)直播教學(xué)任務(wù)總算完成了，我大大地松了一口氣。那一刻有一絲絲小興奮，我終于完整地上了一節(jié)課，興奮之余，我回看了自己的課，發(fā)現(xiàn)還有很多地方需要完善：如何把握與學(xué)生互動連麥的時機？如何確保每一位學(xué)生互動、認(rèn)真聽課？如何提取直播數(shù)據(jù)查看學(xué)生在線學(xué)習(xí)時長？后來我又在試播群里反復(fù)練習(xí)，同學(xué)科教師當(dāng)學(xué)生，手機電腦同時上線，一邊上課一邊手機互動監(jiān)聽。一周下來，我對網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟。從此，每天開直播、制課件、錄微課、批作業(yè)就是我生活重要的組成部分，此外還會針對班上孩子出現(xiàn)的各種問題進行耐心講解，忙得不亦樂乎。雖然是線上教學(xué)，孩子們在老師引導(dǎo)家長們的監(jiān)管下，每天都按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和相應(yīng)作業(yè)，孩子們的變化讓我倍感欣喜，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)鞭策我和孩子們共同進步成長。
在無情中感受溫暖 新冠肺炎疫情猶如洪水般開始肆虐蔓延，新增病例及確診病例人數(shù)，隨著新冠病毒感染人數(shù)的增多，每個人都開始感到恐懼不安。疫情當(dāng)前，我校教師積極響應(yīng)縣委部署，自2月1日起，全員參與小區(qū)值守、深入包保小區(qū)體溫監(jiān)測。線上教學(xué)第三天接到校群通知，又輪到我去“益盛園小區(qū)”值守了，于是臨時請陳灝玲老師頂替我給四年級的孩子上數(shù)學(xué)直播課，她毫不猶豫地答應(yīng)下來，令我非常感動。因為疫情形勢嚴(yán)峻，除了主干道其他路口都封了，需要步行從我居住的小區(qū)經(jīng)河堤繞路到學(xué)校去取值守登記表冊及體溫槍、執(zhí)法記錄儀等相關(guān)物品，然后再經(jīng)中醫(yī)院繞路到值守的小區(qū)。如果值早班，6:00就得起床，6:40從家出發(fā)，7:30之前趕到值守地點；值晚班的話，下班后拖著疲憊的身體回到家里就十點多了，兩個兒女已經(jīng)熟睡，個中辛苦無以言表，但看到懂事的孩子，善解人意老公的支持，內(nèi)心卻是很溫暖。初春氣溫乍寒乍暖，疫情值守點，校領(lǐng)導(dǎo)多次到值守點親自檢查指導(dǎo)工作，后勤工作人員為值守點送來火盆、開水，搭好雨棚，同事間如兄弟姐妹般的相互鼓勵和關(guān)愛，這些點點滴滴暖心的小事讓我忘卻了抗疫的艱辛，讓我在無情的疫情中卻倍感溫暖。
在溝通中理解支持
就這樣，我們邊在卡點值守，邊當(dāng)著“網(wǎng)紅"主播，每天“備播批輔改”任務(wù)很重，釘釘群家校本布置作業(yè)，孩子拍照上傳，也有諸多不便。但為人師者的責(zé)任在肩，我們總是能在批改時尋找每個孩子的閃光點，及時給予中肯評價，評選出優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問題的地方圈出來作上記號，與孩子們進行線上交流反饋。為了提高學(xué)習(xí)效率，我把重點知識和作業(yè)中共性錯誤制作成PPT，在線答疑細(xì)心講解或者錄制成微課小視頻分享在班級群讓孩子們觀看，對孩子們的疑惑做到有問必答，有錯必改，出錯必糾，大部分學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果較好。當(dāng)然仍有少部分孩子把課堂上講過的原題做錯，我就打釘釘視頻電話耐心地給他們講解直到弄懂為止。有幾個幾乎不在群里露面的孩子，我通過打電話、發(fā)QQ信息、發(fā)手機短信等形式線上家訪、悉心勸導(dǎo)，經(jīng)過我的不懈努力，他們也變得聽話起來。這些孩子，有的爺爺奶奶照顧，老人不會使用軟件；有的孩子家長不重視孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)不學(xué)，給一個手機完事，至于學(xué)什么，不管不顧；有的家長讀書少，根本不會指導(dǎo)孩子等等，針對這種情況，我視頻演示指導(dǎo)家長、孩子使用軟件的方法，接連教了幾次，終于學(xué)會能按時上課教作業(yè)。對于家長不重視的情況，我親自給孩子談話，讓他們學(xué)會自律，堅持學(xué)習(xí)。對于家長指導(dǎo)不了的，我每天開小灶輔導(dǎo)。
3月24日縣城解封之后，我和嚴(yán)老師上門家訪了這些聽課有問題的孩子，和家長進行了溝通交流。通過登門家訪、電話家訪，現(xiàn)在聽課率達(dá)到了百分之百，作業(yè)提交比以前要及時，質(zhì)量也有明顯提高，得到了家長們的理解和支持，讓我 們很欣慰，再苦再累都是值得的。
在互助中共同發(fā)展
線上教學(xué)期間，學(xué)校要求集體備課、資源共享、協(xié)同作戰(zhàn)。于是我組每周六晚八點是我們集體備課的時間，我們組五位數(shù)學(xué)教師都積極發(fā)言，統(tǒng)一制訂教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)安排，交流釘釘使用心得。每天一位教師授課，組內(nèi)其他四位在線聽課，如有狀況發(fā)生，比如某班掉線或沒有聲音，其他教師及時電話聯(lián)系告知直播教師。聽課完畢，我們會在集體備課群匯報各班學(xué)生參與聽課情況，并對當(dāng)天授課情況進行點評，并由我匯總意見寫出直播小結(jié)上報教務(wù)處。另外，備課和作業(yè)中遇到的問題隨時在群內(nèi)進行交流討論。學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、迎難而上精神是每個振武教師共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)，只要形勢需要、教學(xué)需要、學(xué)生需要，我們就會及時調(diào)整、全身投入。學(xué)生、家長配合得很好，學(xué)習(xí)熱情很高，激勵著我們不斷前進，在這個團結(jié)互助的大家庭中，我們每個成員都在不斷進步發(fā)展，在當(dāng)主播的未來的日子里我們會信心滿滿地迎接每一天。
現(xiàn)在疫情大勢已去，復(fù)課指日可待。在此關(guān)鍵時期，我們?nèi)孕璞３譄崆楦邼q的勢頭，扎實做好做實線上集體備課，提高線上課堂教學(xué)效果，常抓線上課后培輔，堅守我們步步壓實的責(zé)任。我堅信，我們能做到，也一定能做好?。◤堄烂?梁軍）
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