寶豐鎮(zhèn)教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)

今日竹山網(wǎng)消息 2月24日，寶豐鎮(zhèn)教育系統(tǒng)加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會在寶豐中學(xué)召開，對持續(xù)推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行再部署、再強(qiáng)化。該鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合全鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，聚力解決思想上的癥結(jié)、能力上的不足、作風(fēng)上的短板，將崗位建功與自身建設(shè)緊密結(jié)合，下足“繡花”功夫，實(shí)施精細(xì)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)、高質(zhì)量推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)。

強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。全鎮(zhèn)各學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，從思想觀念、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三個層面找問題、查原因、定對策，要以思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍、以能力提升賦能爭先出彩、以作風(fēng)轉(zhuǎn)變促進(jìn)擔(dān)當(dāng)實(shí)干。以觀念大更新、能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變來推動全鎮(zhèn)教育提升的大跨越。以“陽光校務(wù)”為核心，規(guī)范教育系統(tǒng)“人、財(cái)、事、物”等事項(xiàng)的運(yùn)行流程，做到事事有規(guī)則，件件走流程，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)“干凈辦學(xué)、安靜教書、廉潔育人”的工作目標(biāo)。

強(qiáng)化師德師風(fēng)。以典型案例警示教育、師德師風(fēng)主題教育引導(dǎo)教職工廉潔從教；堅(jiān)持每周開展師德例會，通過查擺剖析消除師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題，不斷提高教職工免疫力；引領(lǐng)全體教職工發(fā)揚(yáng)特別有責(zé)任、特別勇吃苦、特別敢擔(dān)當(dāng)、特別樂奉獻(xiàn)、特別善創(chuàng)新、特別能出彩的“六特”精神；組織師德師風(fēng)演講賽、主題征文、案例比賽、優(yōu)秀教師評選等多項(xiàng)活動，提升師德素養(yǎng)，形成師德師風(fēng)建設(shè)持久力。

強(qiáng)化安全管理。堅(jiān)持以人為本，抓實(shí)安全警示教育、矛盾糾紛排查化解、安全隱患排查整改、部門聯(lián)防聯(lián)控等工作。開展安全工作專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場辦公，限期整改，按照人防、物防、技防三個100%要求，從小事入手，從細(xì)節(jié)抓起，創(chuàng)造一個安全舒適的校園環(huán)境。

強(qiáng)化教師培訓(xùn)。骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，抓細(xì)抓實(shí)教研協(xié)作區(qū)活動，通過送教到校、集中觀摩、專題培訓(xùn)、主題分享等形式，示范引領(lǐng)全鎮(zhèn)建設(shè)高效課堂。開展“點(diǎn)菜式”校本培訓(xùn)，有針對性進(jìn)行校本培訓(xùn)活動。完善課后服務(wù)實(shí)施細(xì)則，推行“1+N”模式，“課程套餐”促“雙減”。通過舉辦教師“崗位大練兵”“課內(nèi)比教學(xué)”等集中展示活動，人人登臺，個個亮相，“人人練、周周練、章章練、節(jié)節(jié)練”，為教師充電提能。

強(qiáng)化特色教育。樹立“特色立校、五育并舉、全面育人”的教育理念，以特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升。全鎮(zhèn)各中小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，積極探索與地域經(jīng)濟(jì)、文化背景相融合、相適應(yīng)的特色教育，打造“一校一品”。根據(jù)自身優(yōu)勢和特色選定特色項(xiàng)目，打造學(xué)校自身品牌，同時開發(fā)具有自身特色的校本課程。寶豐中學(xué)詩詞文化、黃栗九年制學(xué)校的孝廉文化、施洋小學(xué)的紅色文化、雙壩小學(xué)的足球文化等，要進(jìn)一步深化內(nèi)涵，形成特色。

強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。創(chuàng)新宣傳形式，做到有聲勢、有深度、有特色。圍繞加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)活動總體要求、大力營造活動扎實(shí)推進(jìn)、有效開展的濃厚氛圍。挖掘能力作風(fēng)轉(zhuǎn)變過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，總結(jié)工作成效、推廣經(jīng)驗(yàn)做法，激勵廣大教職工在“學(xué)、比、干”中爭先進(jìn)。以豐富的教育形式、鮮活的教育內(nèi)容，促進(jìn)提能力、轉(zhuǎn)作風(fēng)的要求深入人心，推動能力作風(fēng)建設(shè)活動取得實(shí)效。（朱本雙陳坤）