今日竹山網(wǎng)消息 晨光熹微中,竹山一中校門(mén)口,出現(xiàn)這樣的剪影:幾個(gè)學(xué)生老早在校門(mén)口等待,背起受傷的同學(xué)走向教室。這所依山而建的校園,偶爾上演著最樸素的溫暖——當(dāng)意外受傷的同學(xué)需要幫助,總有人默默彎下腰背,用青春的溫度融化困境的寒冰。
高二(18)班的歐志波拄著拐杖仰頭望臺(tái)階時(shí),后背突然傳來(lái)堅(jiān)定的溫度。”上來(lái)吧!“素不相識(shí)的高一學(xué)弟已在他面前蹲下。五一假期間,歐志波不小心把腳崴了,收假后,他上課、吃飯、就寢十分不便,班內(nèi)幾個(gè)男生自發(fā)組成臨時(shí)的”護(hù)送小分隊(duì)“,他們會(huì)提前規(guī)劃路線,在校園內(nèi)踩出最安全的上學(xué)路。
這樣的溫暖并非偶然。去年冬天,高三學(xué)子王浩骨折期間,班里男生自發(fā)排值班表,每天四人輪流背著150斤的他上下五層教學(xué)樓;今年春季,高一年級(jí)組出現(xiàn)”共享雨傘“計(jì)劃,每個(gè)受傷同學(xué)的課桌里都悄悄塞著接送值班表。德育主任的記事本上,記錄著三年間數(shù)十次這樣的溫暖護(hù)送,而更多未被記錄的溫情,早已化作校園文化基因。
”他們背起的不僅是同學(xué)的重量,更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“學(xué)校負(fù)責(zé)人這樣評(píng)價(jià)。當(dāng)社會(huì)還在討論”扶不扶的今天,竹山一中的少年們用行動(dòng)寫(xiě)下答案。他們的校服后背上沒(méi)有披風(fēng),卻讓每個(gè)經(jīng)過(guò)的人都看見(jiàn)英雄的模樣;他們的步履或許稚嫩,卻在山城石階上踏出了最鏗鏘的青春回響。(晏少貴)




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