那年那人那光

時(shí)間如一列快車帶我們成長(zhǎng)，在這列車上，有許多人匆匆如過(guò)客，在我心中不留一絲痕跡；也有人如海上燈塔，永遠(yuǎn)照耀著我，使我前行的路上光芒萬(wàn)丈。

——題記

翻開(kāi)時(shí)間的畫軸，剪一段精彩的時(shí)光，周老師，您就是我的燈塔，讓我在多年以后再次回味您的溫暖睿智，感受您的諄諄教誨。

初識(shí) • 溫暖如斯

周老師，想必您已經(jīng)不記得我們初次會(huì)面的場(chǎng)景了，也不會(huì)了解初次會(huì)面您帶給我的溫暖，以及對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的深刻影響。

20世紀(jì)九十年代，我如愿考上了頗有名氣的竹山一中，從窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村突然來(lái)到竹山這座繁華熱鬧的小縣城，惶恐、膽怯、新奇、興奮，讓我無(wú)所適從，不敢隨便亂動(dòng)，不敢隨便講話，更不敢和其他同學(xué)來(lái)往。

懵懵然，來(lái)到新分班級(jí)高一（2）班報(bào)道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個(gè)中等身材的清瘦的男老師站在教室門口，我心想，他應(yīng)該就是我們的班主任?；蛟S是自小在家受到的約束甚嚴(yán)，與父兄不敢太過(guò)親近的緣故，我本就緊張的心里莫名地又增添了幾分忐忑，害怕新老師也會(huì)是特別嚴(yán)肅嚴(yán)厲的人。尚未走近，渾厚悅耳的男中音就在我的耳畔響起“歡迎新同學(xué)！我是班主任周老師。”周老師，您不知道，這一刻我才敢抬起頭，眼前的您，個(gè)兒不高，衣著樸素，渾身都散發(fā)著文化的氣息。方正臉龐，戴一副黑色邊框的近視眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮又有神的眼睛，您臉上的笑容真誠(chéng)而和善，就像一道微光，讓我緊繃的心情稍稍舒緩了些。

入座，就發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的桌椅和桌肚內(nèi)干干凈凈，一塵不染，看著窗外別班的學(xué)生都在忙著搬臟兮兮的桌椅去水池清洗，覺(jué)得自己運(yùn)氣真好，桌椅都是干凈的。后來(lái)從同學(xué)的口中得知，這是我們當(dāng)時(shí)尚未謀面的班主任兼語(yǔ)文老師周老師在開(kāi)學(xué)的前兩天一個(gè)人清理并擦洗干凈的。

說(shuō)實(shí)話，周老師，當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有覺(jué)得這有多么了不起，直到多年后，我也成為了您，才真正懂得一個(gè)老師需要有多么偉大多么無(wú)私的愛(ài)，才能默默無(wú)聞地為學(xué)生們付出如此多的汗水和辛勞！

相處 • 賦予能量

八月末九月初的天氣還是響晴的，毒辣的日頭下，炙熱的空氣里，緊張的新生軍訓(xùn)正在進(jìn)行。汗如雨下，全身酸疼，饑渴難耐，無(wú)一不是對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)峻考驗(yàn)。每每到短暫的休息時(shí)刻，大家都迫不及待地飛奔出列，來(lái)到操場(chǎng)另一邊大樹(shù)的蔭涼下，拿起水杯痛飲，滋潤(rùn)干涸冒煙兒的喉嚨。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)不管是什么時(shí)候，無(wú)論是已經(jīng)喝空的水杯，還是喝了一半的水杯都是滿滿當(dāng)當(dāng)而且水溫適宜。

難道真的有田螺姑娘嗎？直到練正步面對(duì)操場(chǎng)另一邊的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)是清瘦的您正頂著烈日，提著暖瓶，一趟一趟地從教學(xué)樓走到我們放水杯的地方，默默地幫同學(xué)們把水杯倒?jié)M。剎那間謎團(tuán)解開(kāi)，感動(dòng)充溢心間。軍訓(xùn)期間，您并沒(méi)有躲在陰涼地或辦公室里享受舒適，而是和我們一起在驕陽(yáng)下同進(jìn)退共甘苦，因?yàn)椴賵?chǎng)距離教學(xué)樓有些遠(yuǎn)，打水很不方便，為了讓我們少跑路多休息有水喝，您便不顧酷熱和辛勞，給同學(xué)們做好了后勤保障。我們深受鼓舞和感動(dòng)，軍訓(xùn)的勁頭兒更足了。

很快，軍訓(xùn)匯報(bào)表演拉開(kāi)了帷幕，我們挺拔如松的標(biāo)準(zhǔn)站姿，整齊劃一的正步行進(jìn)，干脆嘹亮的班級(jí)口號(hào)，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)緊張的班風(fēng)班紀(jì)，贏得了全體師生的贊賞和掌聲，我們毫無(wú)懸念地拿下全年級(jí)第一的好成績(jī)，被太陽(yáng)曬得黝黑的您欣慰地笑了，黑色邊框近視眼鏡后面的圓圓的眼睛成了月牙兒，同樣黝黑的我們也開(kāi)心地笑了。

周老師，您的言行就像一束光，讓我們明白青春是拿來(lái)奮斗的，而不是用來(lái)消遣的，我們只有抵抗誘惑，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，才會(huì)擁有燦爛輝煌的前景。

指引 • 明確航向

我記憶猶新的還是那節(jié)作文課！

高中階段的學(xué)習(xí)在軍訓(xùn)之后逐漸走上正軌，不必說(shuō)科目的增多，測(cè)試的頻繁，也不必說(shuō)難度的提升，要求的嚴(yán)格，單是每天按部就班地早起晨讀、上課作業(yè)、晚修鞏固，就讓我疲憊不堪頭皮發(fā)麻了。曾經(jīng)的豪情壯志在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前被擊得粉碎，我開(kāi)始搖擺，開(kāi)始懈怠，開(kāi)始給自己的懶惰找各種理由。直到那節(jié)語(yǔ)文課，我才重拾信心和勇氣。

那是一節(jié)再平常不過(guò)的語(yǔ)文課。時(shí)值深冬，大雪紛飛，寒氣襲人，您要求我們?cè)谡n堂上完成一篇與“雪”有關(guān)的作文，人人哀號(hào)嘆息，個(gè)個(gè)抓耳撓腮。我端坐桌前，苦思冥想，突然靈光一閃，想起自己曾經(jīng)在某個(gè)文刊上閱讀過(guò)的一篇文章，覺(jué)得很適合眼前的情境，決定仿寫下來(lái)完成任務(wù)。

幾天后，您評(píng)講優(yōu)秀作文，竟然點(diǎn)到了我的名字，夸贊我的文章立意新穎，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言優(yōu)美。我頗感意外，抬頭看您，發(fā)現(xiàn)笑意明顯寫在您的臉上，您的眼眸里閃爍著鼓勵(lì)、欣慰、贊賞的光芒。您讓我當(dāng)眾朗讀作文，很少主動(dòng)發(fā)言的我手足無(wú)措地站起來(lái)，激動(dòng)和緊張使我的表達(dá)顯得語(yǔ)無(wú)倫次，全班同學(xué)捂嘴偷笑。見(jiàn)此情景，您溫和地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，和平時(shí)說(shuō)話一樣。”您的眼神里充滿著希冀和期待，我緊張的心平靜下來(lái)，聲情并茂地讀完了整篇文章，您率先鼓掌，同學(xué)們也送上了熱烈的掌聲。

這一個(gè)瞬間，您就像一座燈塔，觸發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，明確了我奔向未來(lái)的方向，這也是我后來(lái)努力學(xué)習(xí)您并成為您的一個(gè)重要原因。

高中畢業(yè)，我便開(kāi)始奔赴自己的人生，您依然在原地做樂(lè)此不疲的擺渡人。自此，我們相見(jiàn)機(jī)會(huì)甚少，唯有懷念是永不落幕的主題。

如今回看畫軸，周老師，您的光芒為我的青春抹上了一層絢爛的色彩，為迷茫中的我撥開(kāi)迷霧，點(diǎn)亮明燈。今后的行程中我也將沐光而行，以您為榜樣，用奉獻(xiàn)書寫人生。（竹山縣教育局　袁莉莉）