在實施“普九”過程中，縣教育局為全縣各級各類中小學配備了圖書70.8萬冊,建成中小學圖書室147個,中學生均圖書達10.5冊,小學生均圖書達9.4冊,全縣圖書總金額共計1160萬元。如何發(fā)揮這批圖書的效益，讓批圖書在提高教育教學質量中發(fā)揮重要作用，引起了縣教育局的高度重視，近幾年，各地采取多種措施，發(fā)揮學校圖書室效益，取得了顯著的效果。
一是改革中小學圖書室借閱機制。向廣大師生開放圖書室，變閉架借閱為開架借閱，課余時間，師生在圖書管理員的引導下，到圖書架上查閱自己喜愛的圖書資料；變固定借閱為流動借閱，圖書管理員定期將一定數(shù)量的圖書送到各個班級供師生閱讀，由班級體負責管理；變定時借閱為不定時借閱，節(jié)假日、雙休日、晚自習都可以借閱圖書，打破了時空限制，營造了寬松的圖書借閱環(huán)境。
二是發(fā)揮計算機網(wǎng)絡優(yōu)勢，宣傳師生讀書取得的成績?？h教育信息網(wǎng)絡中心主辦的竹山教育信息網(wǎng)上專門開辟了“師生文苑”欄目，供全縣師生長年發(fā)表文章、交流經(jīng)驗、指導作文教學，其中的“園丁新作”、“獲獎征文”和“學生習作”欄目深受廣大師生喜愛，師生可以利用互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代傳媒開展讀書競賽活動，交流經(jīng)驗，切磋技藝，展示風采，這極大地激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。
三是開展豐富多彩的活動，推動學校圖書室效益的發(fā)揮。學校舉辦導讀?？?、組織讀書報告會、舉行專題講座，班級組織演講會、寫作經(jīng)驗交流會、口頭作文評選會等?？h教育局每年舉行一次全縣范圍內的有獎讀書征文評選活動，評選優(yōu)秀作品，打印匯編成冊，發(fā)至各學校和獲獎小作者手中，極大地調動了師生參與有獎讀書征文活動的主動性和積極性，取得了良好的效果。 （縣教育局 劉艷軍）
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