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“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這首耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)常回響在我耳畔。在成長(zhǎng)的旅途中，每個(gè)人都或多或少會(huì)面臨“極限時(shí)刻”，我也不例外。高考前連續(xù)一個(gè)月不間斷的考試，健身時(shí)的“力竭組”，軍訓(xùn)時(shí)人生中第一次十公里拉練……每個(gè)讓人難熬的時(shí)刻，我都咬牙堅(jiān)持下來。
因?yàn)槲覉?jiān)持不住快要松懈的時(shí)候，總會(huì)有一句話警醒著我，那就是：“風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹?rdquo;就這么普普通通的一句話，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了很多次“心魔”。
這句話我也送給過一個(gè)小女孩，她是我們轄區(qū)內(nèi)的一名高二學(xué)生。那是一個(gè)沉悶的午后，我和幾個(gè)實(shí)習(xí)生正在值班室看書，突然來了一個(gè)報(bào)警電話，師傅讓我隨他出警，原來是一個(gè)女生坐在自家樓頂哭泣，鬧著要自殺，媽媽怎么喊她都不回家，只好報(bào)警求助。在現(xiàn)場(chǎng)了解情況后才知道，她是藝術(shù)生，還學(xué)的日語(yǔ)，花了不少錢，但是由于家庭變故，她們家從武漢市中心搬到了縣里的一個(gè)老舊小區(qū)，媽媽雖然同意她去學(xué)了，但是愧疚式教育給了她不小的壓力，甚至要求她在三中能考上一本。無數(shù)次的施壓，讓她不堪承受，不想回家的她就坐在樓頂。
我很能理解她的感受，現(xiàn)實(shí)生活確實(shí)給學(xué)生帶來了不少的壓力，但這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。我并不是歌頌苦難，而是經(jīng)歷過“打磨”的孩子往往更堅(jiān)韌，更能頂住壓力，而一直在溫室成長(zhǎng)的人，可能更加脆弱。這個(gè)女孩可能就是遇到家庭變故加上學(xué)業(yè)上的挫折，被困難打垮了。
在我們?nèi)ブ?，女孩的情緒一直處在崩潰的邊緣，沒有人可以靠近。起初她也不信任我，我輕輕地說了一句：每個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候。她瞟了我一眼，見我看上去像個(gè)學(xué)生，年齡和她比較接近，就放下了戒備，“哇”的一聲大哭起來。我遞給她一張紙巾，把我心中的那句名言寶典送給她，她竟然平靜了下來。隨后，在民警的一番思想工作下，女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表示以后不會(huì)再做傻事了。我還告訴她：困難就像一塊石頭，如果你把它背在身上，你會(huì)覺得沉重?zé)o比；如果你把它墊在腳下，它就會(huì)助你站得更高看得更遠(yuǎn)。
回來的路上，我想到了在獄中完成《史記》的司馬遷，在吳國(guó)隱忍后復(fù)仇成功的越王勾踐，經(jīng)歷過長(zhǎng)征后反敗為勝的紅軍戰(zhàn)士們。古往今來，英雄偉人們都是在困境中求得一線生機(jī)，就像趙云在長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出救出阿斗和甘夫人，看似不可能完成的事情，往往是上天賜給英雄的一個(gè)機(jī)會(huì)，只有經(jīng)歷磨難的人才會(huì)更加珍惜機(jī)遇，抓住機(jī)遇，一舉成功。
巴爾扎克曾說：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅(jiān)持下去，才是奮斗者的本色。”作為新時(shí)代青年，無論遭遇多少風(fēng)雨，都應(yīng)懷揣希望，勇往直前。每一次的挫折，都應(yīng)是成長(zhǎng)的養(yǎng)分，每一個(gè)困難，都會(huì)成為前進(jìn)的基石。
生命的力量在于不順從，做一只風(fēng)吹不走的蝴蝶吧。哪怕看似弱小，哪怕是世間最不起眼的小生靈，卻依然有堅(jiān)定的、堅(jiān)強(qiáng)的、堅(jiān)韌的心靈，不懼風(fēng)雨，才能在人生的原野蹁躚出屬于自己的美麗。（邵創(chuàng) 作者系湖北警官學(xué)院大三學(xué)生）